OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO FORMATIVO DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES DESTA ABORDAGEM COMO ORGANIZADORES DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA SOBRE CETONAS
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DIFERENTES ESTUDOS DEFENDEM QUE TAL ABORDAGEM NÃO NECESSITA FICAR RESTRITA AO USO EM SALA DE AULA, MAS PODE SER USADA NA CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULOS E EM PROCESSOS FORMATIVOS, VISANDO A AÇÃO E A REFLEXÃO E SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. NESTE SENTIDO, ESTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO ANALISAR POTENCIAIS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA TRAJETÓRIA FORMATIVA DE DOIS LICENCIANDOS EM QUÍMICA, DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ – CAMPUS LONDRINA. 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