O objetivo deste trabalho é apresentar um relato sobre intervenção didática relativa à poesia de Cecília Meireles, desenvolvida em uma escola pública, na cidade de Campina Grande – PB, como parte integrante da disciplina Prática de Ensino de Literatura Brasileira II, da UFCG. O foco deste curso foi refletir sobre a condição humana, através de aspectos metafísicos e psicológicos presentes na obra de Cecília Meireles e observar os recursos linguísticos recorrentes nesta, considerando como ponto de partida, a leitura de textos poéticos distribuídos aos alunos. Com base em Colomer (2007), lançamos mão da leitura compartilhada dos textos, estimulada a partir da leitura oral pelos alunos e, posteriormente, pela socialização entre eles, fator que contribui para uma aprendizagem social e afetiva, tendo o professor a função de mediador nesse processo de formação de leitores, de acordo com Pétit (2008).Palavras-chave: Poesia feminina. Cecília Meireles. Intervenção didática.