Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA PERANTE AS DIFICULDADES NOS PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO DOS ADOLESCENTES NA ESCOLA

Palavra-chaves: COMUNICAÇÃO, CONVIVÊNCIA, PSICOLOGIA ESCOLAR, ISOLAMENTO SOCIAL, Comunicação Oral (CO) GT 05 - Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
"2022-01-17" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 81342
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 2480
    "inscrito_id" => 8689
    "titulo" => "CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA PERANTE AS DIFICULDADES NOS PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO DOS ADOLESCENTES NA ESCOLA"
    "resumo" => "UM DOS SISTEMAS MAIS AFETADOS PELA CRISE SANITÁRIA PROVOCADA PELO NOVO CORONAVÍRUS FOI O SETOR EDUCACIONAL, POR CONTA DO ISOLAMENTO SOCIAL TODA COMUNIDADE ESCOLAR FOI PRIVADA DO CONVÍVIO QUE É ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO. OS OBJETIVOS DESTE ESTUDO CONSISTEM EM COMPREENDER OS ASPECTOS PSICOSSOCIAIS QUE INTERFEREM NO DESEMPENHO ESCOLAR DO ALUNO; COMPREENDER COMO A FALTA DE CONVIVÊNCIA PODE GERAR BLOQUEIOS NOS PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO E QUAIS SERIAM AS CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA MEDIANTE A TAIS DIFICULDADES NOS ADOLESCENTES. A REFERENTE PESQUISA É QUALITATIVA, DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO. PARA A COLETA DE DADOS, AS BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS CENTRAVAM NOS TEMAS PSICOLOGIA ESCOLAR NO CONTEXTO DE PANDEMIA E OS IMPACTOS DA PRIVAÇÃO DA CONVIVÊNCIA ESCOLAR. PARA A AQUISIÇÃO DO MATERIAL DE ESTUDO, CONSULTARAM-SE LIVROS IMPRESSOS E ARTIGOS CIENTÍFICOS DISPONÍVEIS NAS PRINCIPAIS BASES DE DADOS. O REFERENCIAL TEÓRICO PARA REFLEXÃO FOI A ABORDAGEM HUMANISTA DE CARL ROGERS, QUE EVIDENCIA A EMPATIA, A CONGRUÊNCIA E A CONSIDERAÇÃO POSITIVA INCONDICIONAL COMO ELEMENTOS FACILITADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRIORIZANDO AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. COMO EXPOSTO NOS RESULTADOS AS POSSIBILIDADES DE CONVIVER E SE RELACIONAR ESTÃO LIMITADAS DENTRO DA VIDA SOCIAL, A FALTA DE INTERAÇÕES, POR CONTA DO ISOLAMENTO, PODEM CARACTERIZAR VULNERABILIDADE E INCONGRUÊNCIA NAS COMUNICAÇÕES O QUE PREJUDICA A VISÃO DE MUNDO DOS JOVENS QUE É ADQUIRIDA PELA VIVÊNCIA SOCIAL. ESTA PESQUISA NORTEADA PELA AÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR EVIDENCIA A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES POTENCIALIZADORAS PARA PROPICIAR VÍNCULOS ENTRE OS ALUNOS NESTE CENÁRIO O QUAL A CONVIVÊNCIA ESCOLAR NÃO É MAIS HABITUAL."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 05 - Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos"
    "palavra_chave" => "COMUNICAÇÃO, CONVIVÊNCIA, PSICOLOGIA ESCOLAR, ISOLAMENTO SOCIAL, "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA105_ID8689_08102021152058.pdf"
    "created_at" => "2021-12-29 08:57:37"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FERNANDA FERREIRA DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "FERNANDA SILVA"
    "autor_email" => "fernanda.797@uni9.edu.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 81342
    "edicao_id" => 168
    "trabalho_id" => 2480
    "inscrito_id" => 8689
    "titulo" => "CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA PERANTE AS DIFICULDADES NOS PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO DOS ADOLESCENTES NA ESCOLA"
    "resumo" => "UM DOS SISTEMAS MAIS AFETADOS PELA CRISE SANITÁRIA PROVOCADA PELO NOVO CORONAVÍRUS FOI O SETOR EDUCACIONAL, POR CONTA DO ISOLAMENTO SOCIAL TODA COMUNIDADE ESCOLAR FOI PRIVADA DO CONVÍVIO QUE É ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO. OS OBJETIVOS DESTE ESTUDO CONSISTEM EM COMPREENDER OS ASPECTOS PSICOSSOCIAIS QUE INTERFEREM NO DESEMPENHO ESCOLAR DO ALUNO; COMPREENDER COMO A FALTA DE CONVIVÊNCIA PODE GERAR BLOQUEIOS NOS PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO E QUAIS SERIAM AS CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA MEDIANTE A TAIS DIFICULDADES NOS ADOLESCENTES. A REFERENTE PESQUISA É QUALITATIVA, DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO. PARA A COLETA DE DADOS, AS BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS CENTRAVAM NOS TEMAS PSICOLOGIA ESCOLAR NO CONTEXTO DE PANDEMIA E OS IMPACTOS DA PRIVAÇÃO DA CONVIVÊNCIA ESCOLAR. PARA A AQUISIÇÃO DO MATERIAL DE ESTUDO, CONSULTARAM-SE LIVROS IMPRESSOS E ARTIGOS CIENTÍFICOS DISPONÍVEIS NAS PRINCIPAIS BASES DE DADOS. O REFERENCIAL TEÓRICO PARA REFLEXÃO FOI A ABORDAGEM HUMANISTA DE CARL ROGERS, QUE EVIDENCIA A EMPATIA, A CONGRUÊNCIA E A CONSIDERAÇÃO POSITIVA INCONDICIONAL COMO ELEMENTOS FACILITADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRIORIZANDO AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. COMO EXPOSTO NOS RESULTADOS AS POSSIBILIDADES DE CONVIVER E SE RELACIONAR ESTÃO LIMITADAS DENTRO DA VIDA SOCIAL, A FALTA DE INTERAÇÕES, POR CONTA DO ISOLAMENTO, PODEM CARACTERIZAR VULNERABILIDADE E INCONGRUÊNCIA NAS COMUNICAÇÕES O QUE PREJUDICA A VISÃO DE MUNDO DOS JOVENS QUE É ADQUIRIDA PELA VIVÊNCIA SOCIAL. ESTA PESQUISA NORTEADA PELA AÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR EVIDENCIA A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES POTENCIALIZADORAS PARA PROPICIAR VÍNCULOS ENTRE OS ALUNOS NESTE CENÁRIO O QUAL A CONVIVÊNCIA ESCOLAR NÃO É MAIS HABITUAL."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 05 - Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos"
    "palavra_chave" => "COMUNICAÇÃO, CONVIVÊNCIA, PSICOLOGIA ESCOLAR, ISOLAMENTO SOCIAL, "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA105_ID8689_08102021152058.pdf"
    "created_at" => "2021-12-29 08:57:37"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FERNANDA FERREIRA DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "FERNANDA SILVA"
    "autor_email" => "fernanda.797@uni9.edu.br"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "vii-conedu---conedu-em-maceio"
    "edicao_nome" => "VII CONEDU - Conedu em Casa"
    "edicao_evento" => "VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO"
    "edicao_ano" => 2021
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2021"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "60fac8af16fdb_23072021104831.jpg"
    "data_publicacao" => "2022-01-17"
    "edicao_publicada_em" => "2021-06-18 08:22:55"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 17 de janeiro de 2022

Resumo

UM DOS SISTEMAS MAIS AFETADOS PELA CRISE SANITÁRIA PROVOCADA PELO NOVO CORONAVÍRUS FOI O SETOR EDUCACIONAL, POR CONTA DO ISOLAMENTO SOCIAL TODA COMUNIDADE ESCOLAR FOI PRIVADA DO CONVÍVIO QUE É ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO. OS OBJETIVOS DESTE ESTUDO CONSISTEM EM COMPREENDER OS ASPECTOS PSICOSSOCIAIS QUE INTERFEREM NO DESEMPENHO ESCOLAR DO ALUNO; COMPREENDER COMO A FALTA DE CONVIVÊNCIA PODE GERAR BLOQUEIOS NOS PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO E QUAIS SERIAM AS CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA MEDIANTE A TAIS DIFICULDADES NOS ADOLESCENTES. A REFERENTE PESQUISA É QUALITATIVA, DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO. PARA A COLETA DE DADOS, AS BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS CENTRAVAM NOS TEMAS PSICOLOGIA ESCOLAR NO CONTEXTO DE PANDEMIA E OS IMPACTOS DA PRIVAÇÃO DA CONVIVÊNCIA ESCOLAR. PARA A AQUISIÇÃO DO MATERIAL DE ESTUDO, CONSULTARAM-SE LIVROS IMPRESSOS E ARTIGOS CIENTÍFICOS DISPONÍVEIS NAS PRINCIPAIS BASES DE DADOS. O REFERENCIAL TEÓRICO PARA REFLEXÃO FOI A ABORDAGEM HUMANISTA DE CARL ROGERS, QUE EVIDENCIA A EMPATIA, A CONGRUÊNCIA E A CONSIDERAÇÃO POSITIVA INCONDICIONAL COMO ELEMENTOS FACILITADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA PRIORIZANDO AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. COMO EXPOSTO NOS RESULTADOS AS POSSIBILIDADES DE CONVIVER E SE RELACIONAR ESTÃO LIMITADAS DENTRO DA VIDA SOCIAL, A FALTA DE INTERAÇÕES, POR CONTA DO ISOLAMENTO, PODEM CARACTERIZAR VULNERABILIDADE E INCONGRUÊNCIA NAS COMUNICAÇÕES O QUE PREJUDICA A VISÃO DE MUNDO DOS JOVENS QUE É ADQUIRIDA PELA VIVÊNCIA SOCIAL. ESTA PESQUISA NORTEADA PELA AÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR EVIDENCIA A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES POTENCIALIZADORAS PARA PROPICIAR VÍNCULOS ENTRE OS ALUNOS NESTE CENÁRIO O QUAL A CONVIVÊNCIA ESCOLAR NÃO É MAIS HABITUAL.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.