GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE APOIO AO ENSINO REMOTO DE BIOLOGIA
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OBJETIVA-SE IDENTIFICAR E DESCREVER AS POTENCIALIDADES E OS DESAFIOS QUE OS JOGOS DIDÁTICOS PROPORCIONAM AOS ALUNOS E AOS PROFESSORES, COMO PROPULSORES E FACILITADORES DA APRENDIZAGEM INDIVIDUAL E COLETIVA. FORAM UTILIZADAS DIVERSAS PLATAFORMAS COMO GOOGLE MEET, YOUTUBE, QUIZUR ENTRE OUTROS, PARA EFETIVAR A APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS DURANTE AS AULAS QUE DIMINUÍSSE A AUSÊNCIA DOS ALUNOS NAS ATIVIDADES REMOTAS E PARA CONSOLIDAR HABILIDADES DE LETRAMENTO CIENTÍFICO, TORNANDO A AULA MAIS LÚDICA, PRAZEROSA E DESAFIANTE. CONCLUI-SE COM OS RESULTADOS QUE AS ESTRATÉGIAS APLICADAS FORNECEM AO PROFESSOR POSSIBILIDADES PARA SATISFAZER SEUS OBJETIVOS DURANTE A AULA, AO MESMO PASSO QUE FACILITA E APROXIMA O ESTUDANTE AO CONTEÚDO PROPOSTO. DESSA FORMA, AO UTILIZAR AS METODOLOGIAS ATIVAS, O DOCENTE TEM DADOS SUFICIENTES PARA REPLANEJAR MÉTODOS E FORMAS PARA MELHORAR O DESENVOLVIMENTO DA APLICAÇÃO DOS JOGOS E O DESEMPENHO DOS ALUNOS." 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