Artigo Anais IV ENLIJE

"2012-08-29 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 809
    "edicao_id" => 3
    "trabalho_id" => 120
    "inscrito_id" => 311
    "titulo" => "UMA LEITURA DO CONTO EMANCIPATION DE KATE CHOPIN EM AULAS DE INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA"
    "resumo" => "RESUMO: Este trabalho constitui uma análise de base interpretativista em leitura do gênero conto em LE sob o olhar dialógico da comunicação discursiva bakhtiniana, entre outros autores. Nestes termos, o corpus foi coletado na sala de aula de nono ano de inglês no Ensino Fundamental a partir das contribuições de 21 alunos.  Os resultados revelam que todos os dizeres dos alunos vêm confirmar a leitura enquanto um avanço de predições, pois eles tomaram decisões provisórias a serem firmadas e aprimoradas na discussão em sala de aula e, assim, a leitura toma seu curso. Porém, há alguns poucos casos de que a leitura afasta-se de sua função social havendo demonstração de uma concepção da língua enquanto estudo do léxico em inglês sem relação com os aspectos sociais da leitura."
    "modalidade" => null
    "area_tematica" => null
    "palavra_chave" => null
    "idioma" => null
    "arquivo" => "981d0e41b93f8c9b839c00bc30daaf88_311_120_.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:46"
    "updated_at" => "2020-06-10 13:09:19"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARIA VALÉRIA SIQUEIRA MARQUES"
    "autor_nome_curto" => "VALÉRIA SIQUEIRA"
    "autor_email" => "valeriasiqueira.house@hot"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE - PB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iv-enlije"
    "edicao_nome" => "Anais IV ENLIJE"
    "edicao_evento" => "IV Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino"
    "edicao_ano" => 2012
    "edicao_pasta" => "anais/enlije/2012"
    "edicao_logo" => "5e49b73cb0e3d_16022020184220.jpg"
    "edicao_capa" => "5f186b4573556_22072020133725.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2012-08-29 00:00:00"
    "publicacao_id" => 3
    "publicacao_nome" => "Revista ENLIJE"
    "publicacao_codigo" => "2317-0670"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 809
    "edicao_id" => 3
    "trabalho_id" => 120
    "inscrito_id" => 311
    "titulo" => "UMA LEITURA DO CONTO EMANCIPATION DE KATE CHOPIN EM AULAS DE INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA"
    "resumo" => "RESUMO: Este trabalho constitui uma análise de base interpretativista em leitura do gênero conto em LE sob o olhar dialógico da comunicação discursiva bakhtiniana, entre outros autores. Nestes termos, o corpus foi coletado na sala de aula de nono ano de inglês no Ensino Fundamental a partir das contribuições de 21 alunos.  Os resultados revelam que todos os dizeres dos alunos vêm confirmar a leitura enquanto um avanço de predições, pois eles tomaram decisões provisórias a serem firmadas e aprimoradas na discussão em sala de aula e, assim, a leitura toma seu curso. Porém, há alguns poucos casos de que a leitura afasta-se de sua função social havendo demonstração de uma concepção da língua enquanto estudo do léxico em inglês sem relação com os aspectos sociais da leitura."
    "modalidade" => null
    "area_tematica" => null
    "palavra_chave" => null
    "idioma" => null
    "arquivo" => "981d0e41b93f8c9b839c00bc30daaf88_311_120_.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:46"
    "updated_at" => "2020-06-10 13:09:19"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "MARIA VALÉRIA SIQUEIRA MARQUES"
    "autor_nome_curto" => "VALÉRIA SIQUEIRA"
    "autor_email" => "valeriasiqueira.house@hot"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE - PB"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-iv-enlije"
    "edicao_nome" => "Anais IV ENLIJE"
    "edicao_evento" => "IV Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino"
    "edicao_ano" => 2012
    "edicao_pasta" => "anais/enlije/2012"
    "edicao_logo" => "5e49b73cb0e3d_16022020184220.jpg"
    "edicao_capa" => "5f186b4573556_22072020133725.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2012-08-29 00:00:00"
    "publicacao_id" => 3
    "publicacao_nome" => "Revista ENLIJE"
    "publicacao_codigo" => "2317-0670"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}