O ENSINO SECUNDÁRIO E O RECURSO ÀS TICS EM TEMPOS DACOVID-19 EM MOÇAMBIQUE
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UMA DAS MEDIDAS FUNDAMENTAIS QUE FOI TOMADA POR VÁRIOS GOVERNOS NACIONAIS\r\n EM 2020 E, EM PARTICULAR, PELO GOVERNO MOÇAMBICANO, TENDO EM VISTA A CONTENÇÃO DOS EFEITOS DESSA\r\n PANDEMIA NO ÂMBITO EDUCACIONAL, FOI O FECHAMENTO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DESDE O PRÉ-ESCOLAR OU\r\n INFANTIL ATÉ O ENSINO SUPERIOR, POR MEIO DE DECRETOS ESPECÍFICOS. CONSEQUENTEMENTE, O SETOR DA\r\n EDUCAÇÃO AO NÍVEL DO PAÍS PASSOU A RECORRER ÀS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) E\r\n AOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO (RÁDIO E TELEVISÃO) PARA A MATERIALIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E\r\n APRENDIZAGEM. A DISCUSSÃO APRESENTADA NESTE TEXTO OBJETIVA ANALISAR AS IMPLICAÇÕES DECORRENTES DO\r\n RECURSO A TAIS MEIOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM, ESPECIFICAMENTE NO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL\r\n (ESG), EM MOÇAMBIQUE. ESTE ESTUDO BUSCA OS SEUS FUNDAMENTOS NAS REFLEXÕES DAS TEORIAS CURRICULARES\r\n CRÍTICAS. 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