O ESPAÇO DA PRODUÇÃO DE TEXTO ORAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO
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NESSE COMPASSO, OBJETIVAMOS ANALISAR AS ATIVIDADES APRESENTADAS EM LIVRO DID?TICO DE PORTUGU?S DO 6? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. SELECIONAMOS UMA COLE??O APROVADAS PELO MINIST?RIO DA EDUCA??O EM SEU PLANO NACIONAL DE AVALIA??O DE LIVRO DID?TICO (2020), DA QUAL EXTRA?MOS COMO CORPUS DA PESQUISA OS EXERC?CIOS DE PRODU??O TEXTUAL. VERIFICAMOS OS G?NEROS SUGERIDOS PARA PRODU??O DE TEXTO ESCRITO E PRODU??O DE TEXTO ORAL, ESTABELECENDO UM CONTRAPONTO ENTRE OS MESMOS; ANALISAMOS OS G?NEROS TEXTUAIS ORAIS PRIVILEGIADOS NAS ATIVIDADES, REFLETINDO SOBRE OS PRESSUPOSTOS TE?RICO-METODOL?GICOS SUBJACENTES A ESSAS PROPOSTAS. ORIENTAMO-NOS PELAS BASES TE?RICAS DE ESTUDIOSOS QUE COMPREENDEM A LINGUAGEM COMO FORMA DE PARTICIPA??O E INTERA??O SOCIAL, QUAIS BAKHTIN (1997, 2002) E MARCUSCHI (2001, 2002, 2004). OS RESULTADOS APONTAM QUE A ORALIDADE VEM GANHANDO UM ESPA?O DE DESTAQUE NO TRABALHO PEDAG?GICO COM A LINGUAGEM, ESPECIALMENTE QUANTO A QUALIDADE DAS PROPOSTAS SUGERIDAS PARA PRODU??O TEXTUAL. 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