O PIBID/PEDAGOGIA NO ENSINO REMOTO: ALGUMAS REFLEXÕES
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O PRESENTE ARTIGO BUSCOU A REALIZAÇÃO DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA SOMANDO \r\n ÀS EXPERIÊNCIAS PIBIDIANAS ACERCAS DA REALIDADE ATÍPICA QUE ESTAMOS VIVENCIANDO. A PRÁTICA \r\n EDUCATIVA DEMONSTROU QUE IMERGIR NO MEIO ESCOLAR EXCLUSIVAMENTE PELO AMBIENTE VIRTUAL FOI UM \r\n GRANDE DESAFIO PARA OS PIBIDIANOS, MAS POR MEIO DO APLICATIVO WHATSAPP FOI POSSÍVEL ACOMPANHAR \r\n A ROTINA ESCOLAR SEMANALMENTE E APLICAR SUAS OFICINAS MENSALMENTE. DENTRE AS PRINCIPAIS \r\n DIFICULDADES OBSERVADAS PELO PROFESSOR NO ENSINO REMOTO VIVENCIADO EM CONSEQUÊNCIA DA \r\n PANDEMIA, PODEMOS CITAR: DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM QUANTO AO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS, \r\n ADAPTAÇÃO DAS AULAS, GERENCIAMENTO DE TEMPO, BUSCA POR NOVOS MÉTODOS DE ENSINO, ADAPTANDO \r\n SEUS PLANEJAMENTOS, GERINDO SEU TEMPO, BUSCANDO PRÁTICAS INOVADORAS E NOVAS FORMAS DE \r\n ABORDAGEM. PARA OS ALUNOS TORNA-SE UM EMPECILHO NESSE MÉTODO DE ENSINO O GRAU DE INSTRUÇÃO\r\n TANTO DOS MESMOS QUANTO DOS FAMILIARES QUE POSSAM VIR A AUXILIAR NA PRÁTICA EDUCATIVA, ALÉM DA \r\n DIFICULDADE DE ACESSO A INTERNET. DIANTE DISSO, DESTACAMOS A IMPORTÂNCIA DE ASSEGURAR A \r\n DIMINUIÇÃO DE PRÁTICAS EQUIVOCADAS, VISANDO A DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À TECNOLOGIA QUE \r\n ATUALMENTE SE TORNOU O PRINCIPAL MECANISMO PARA O EXERCÍCIO DO DIREITO À EDUCAÇÃO. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "ENSINO REMOTO, PANDEMIA, PIBID, TECNOLOGIAS DIGITAIS, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV150_MD1_SA101_ID332_13072021220950.pdf" "created_at" => "2021-12-29 08:57:37" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "THATIANA COSTA FONTES DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "THATIANA" "autor_email" => "thatianaoliveira33@gmail." 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