Artigo Anais I CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

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PRÁTICAS DE PLANEJAMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Palavra-chaves: PLANEJAMENTO, ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICAS DE PLANEJAMENTO Comunicação Oral (CO) EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Publicado em 18 de setembro de 2014

Resumo

Neste trabalho apresentamos uma pesquisa de cunho qualitativo, com objetivo de investigar as práticas de planejamento de docentes de Matemática do Ensino Fundamental. Adotamos como método de pesquisa de dados um questionário que continha 14 questões o qual foi aplicado a dezenove professores de Matemática que leciona no Ensino Fundamental de Escolas Públicas da cidade de Campina Grande-PB. Os resultados mostram que a maioria dos professores participa das práticas de planejamento das escolas onde exercessem sua função. Um bom percentual deles elabora o planejamento de suas aulas. De acordo com os dados, as escolas solicitam desses profissionais seus planos. Todos reconhecem que o ato de planejar é uma atividade pedagógica indispensável na pratica do professor de Matemática, contribuindo para obtenção de resultados satisfatórios na docência.

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