A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE DIDÁTICA E ENSINO FRENTE PARA O ENSINO REMOTO
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O PRESENTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO ANALISAR COMO A GAMIFICAÇÃO INFLUENCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM MEDIANTE O ENSINO REMOTO. A PROPOSTA FOI INTITULADA “OPERAÇÃO QUARENTENA”, NO QUAL EXISTE A COMPETIÇÃO DAS TURMAS NA REALIZAÇÃO DE CINCO DESAFIOS SEMANAIS, COMO FORMA DE ENGAJAMENTO NAS AULAS REMOTAS VIA GOOGLE MEET, ATIVIDADES PELO CLASSROOM E GOOGLE FORMS. A PROPOSTA TRABALHOU COM OS CONTEÚDOS DE QUÍMICA DO PRIMEIRO ANO E EM CADA DESAFIO FOI PROPOSTO VISANDO UMA ATIVIDADE AUXILIAR. A GAMIFICAÇÃO SE MOSTROU SER BASTANTE EFICAZ, ATRAVÉS DE UMA COMPETIÇÃO SAUDÁVEL ENTRE AS TURMAS DA ESCOLA, POR MOTIVAR OS ALUNOS EM ATIVIDADES CONSIDERADAS NÃO OBRIGATÓRIAS. O DESEMPENHO E DEDICAÇÃO FORAM FUNDAMENTAIS PARA A CONCLUSÃO DURANTE A PANDEMIA COVID-19, AINDA QUE COM AS DIFICULDADES OCASIONADAS PELO ISOLAMENTO SOCIAL OU PELO ACESSO À INTERNET." 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