O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO DIMINUIR BARREIRAS ENTRE O PROCESSO DE INCLUSÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DÉFICIT COGNITIVO LEVE NO ENSINO DE CIÊNCIAS. A PARTIR DE ENTREVISTAS COM PROFESSORAS DE CIÊNCIAS E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) E AINDA, OBSERVAÇÕES DE AULAS EM TURMA REGULAR DE ENSINO DE CIÊNCIAS E SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS, JUNTAMENTE COM ANÁLISE DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E ESTUDO SOBRE A APRENDIZADO DE ALUNOS COM DÉFICIT COGNITIVO LEVE, FOI POSSÍVEL VISUALIZAR CAMINHOS QUE CONTEMPLEM A APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DÉFICIT COGNITIVO LEVE NO AMBIENTE ESCOLAR.