OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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DESSA FORMA, O MÉTODO ESCOLHIDO FOI O DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E FUNDAMENTA-SE NOS SEGUINTES AUTORES: ALARCÃO (1998), BOLZAN (2004), FRANCO (2011), ISAIA (2001), LIBÂNEO (1999), MARCELO GARCIA (1999), PIMENTA E ALMEIDA (2011), SCHÖN (2000), VEIGA (2006), ZABALZA (2004) E ZABALA (2002). O TRABALHO PARTE DA CARACTERIZAÇÃO DO TERMO DOCÊNCIA COMO PRESSUPOSTO PARA COMPREENSÃO DE COMO SE DESENVOLVE OS SABERES DOCENTES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NECESSÁRIAS À EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. POR FIM, APÓS ANÁLISE CRÍTICA DOS DESAFIOS À DOCÊNCIA SUPERIOR, CONCLUI-SE QUE ESTES DECORREM DA IMENSA COMPLEXIDADE E DA MULTIPLICIDADE DE INDAGAÇÕES QUE PERMEIAM ESTE CAMPO DO SABER." 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