O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO – AH/SD
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O TEMA DESTA PESQUISA É O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ESTUDANTES COM AH/SD QUE FAZEM PARTE DO PÚBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E O OBJETIVO CENTRAL É DIALOGAR SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR PARA ESTES ESTUDANTES. JUSTIFICA-SE A IMPORTÂNCIA DESTE TRABALHO, PELO FATO DE QUE OS PROFESSORES, NA MAIORIA DAS VEZES, POSSUEM ESTUDANTES COM AH/SD EM SUAS CLASSES, PORÉM NÃO OS RECONHECEM POR FALTA DE CONHECIMENTO DAS CARACTERÍSTICAS DESTES ALUNOS E PORQUE NÃO POSSUEM UMA AVALIAÇÃO FORMAL QUE OS IDENTIFIQUEM. A PESQUISA FOI REALIZADA EM ARTIGOS, LIVROS E MATERIAIS IMPRESSOS, O QUE CONFIGURA UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. PARA ORIENTAR E FUNDAMENTAR ESTE TRABALHO, FORAM UTILIZADOS PESQUISADORES NA ÁREA DA SUPERDOTAÇÃO TAIS COMO RENZULLI, GARDNER, FREITAS E PÉREZ E VIRGOLIM E CHAGAS-FERREIRA.. 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