ENDOMARKETING COMO FATOR DE CONTRIBUIÇÃO PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE
"2014-09-18 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 7205 "edicao_id" => 23 "trabalho_id" => 1232 "inscrito_id" => 3179 "titulo" => "ENDOMARKETING COMO FATOR DE CONTRIBUIÇÃO PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE" "resumo" => "O projeto político-pedagógico tem se tornado objeto de estudo para pedagogos e gestores há algum tempo, transmiti-lo como uma busca pela melhoria da qualidade do ensino é o maior desafio que esses pesquisadores encontram durante o processo de desenvolvimento do planejamento estratégico. A legislação educacional, vem respaldando essas pesquisas afirmando a gestão democrática como norteador desse planejamento. Pensando na função social e no valor formativo da escola, os desafios para a construção da gestão democrática vão além de promover a participação de todos no desenvolvimento do PPP, fomentar a sua aplicação apresenta-se mais complexo do que a etapa de construção do planejamento estratégico. O presente estudo buscou apontar ações que fortalecessem o papel da equipe de gestão escolar e promovessem a aplicação de um projeto que envolva os professores e comunidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "DIDÁTICA, CURRÍCULO E POLÍTICA EDUCACIONAL" "palavra_chave" => "PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, ENDOMARKETING, GESTÃO DEMOCRÁTICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_11_08_2014_22_35_48_idinscrito_3179_525ef004ff3322b6145a7b7a73e342c8.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:53" "updated_at" => "2020-06-10 11:12:25" "ativo" => 1 "autor_nome" => "THIEGO BARROS DE ALMEIDA BRANDÃO" "autor_nome_curto" => "THIEGO BRANDAO" "autor_email" => "thiegobrandao@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIRN" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-conedu" "edicao_nome" => "Anais I CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2014" "edicao_logo" => "5e4a0671b0a63_17022020002017.png" "edicao_capa" => "5f1848d9ed142_22072020111033.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-09-18 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 7205 "edicao_id" => 23 "trabalho_id" => 1232 "inscrito_id" => 3179 "titulo" => "ENDOMARKETING COMO FATOR DE CONTRIBUIÇÃO PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE" "resumo" => "O projeto político-pedagógico tem se tornado objeto de estudo para pedagogos e gestores há algum tempo, transmiti-lo como uma busca pela melhoria da qualidade do ensino é o maior desafio que esses pesquisadores encontram durante o processo de desenvolvimento do planejamento estratégico. A legislação educacional, vem respaldando essas pesquisas afirmando a gestão democrática como norteador desse planejamento. Pensando na função social e no valor formativo da escola, os desafios para a construção da gestão democrática vão além de promover a participação de todos no desenvolvimento do PPP, fomentar a sua aplicação apresenta-se mais complexo do que a etapa de construção do planejamento estratégico. O presente estudo buscou apontar ações que fortalecessem o papel da equipe de gestão escolar e promovessem a aplicação de um projeto que envolva os professores e comunidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "DIDÁTICA, CURRÍCULO E POLÍTICA EDUCACIONAL" "palavra_chave" => "PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, ENDOMARKETING, GESTÃO DEMOCRÁTICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_1datahora_11_08_2014_22_35_48_idinscrito_3179_525ef004ff3322b6145a7b7a73e342c8.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:53" "updated_at" => "2020-06-10 11:12:25" "ativo" => 1 "autor_nome" => "THIEGO BARROS DE ALMEIDA BRANDÃO" "autor_nome_curto" => "THIEGO BRANDAO" "autor_email" => "thiegobrandao@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIRN" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-conedu" "edicao_nome" => "Anais I CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2014" "edicao_logo" => "5e4a0671b0a63_17022020002017.png" "edicao_capa" => "5f1848d9ed142_22072020111033.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-09-18 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }