DIFICULDADES NO ACOLHIMENTO DE DISCENTE COM PARALISIA CEREBRAL NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO
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Foi utilizada a técnica de entrevista aberta com finalidades exploratórias, para o detalhamento de questões e formulação mais precisas das dificuldades educacionais. Essa pesquisa aponta, a necessidade de se desenvolver, programas de formação para os profissionais da educação para atuarem com portadores de paralisia cerebral. Essas ferramentas deverão servir de apoio à comunidade acadêmica para congregar as ações existentes, no que se refere a questões de acessibilidade como aquelas relativas à inclusão social, principalmente nas atividades de sala de aula. Atividades de nivelamento e contra turno são indicadas para reduzir os desníveis de formação que correram ao longo da formação acadêmica do discente." 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