NIETZSCHE: EDUCAÇÃO E TEMPO NAS CONSIDERAÇÕES EXTEMPORÂNEAS
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NESTE CONTEXTO, NIETZSCHE SE COLOCOU COMO ANALISTA METICULOSO E DEFENSOR DE UMA HUMANIDADE PLENA. DESTA VEZ, MAIS DO QUE A BUSCA POR COMPET?NCIAS RACIONAIS, PADR?ES E MECANIZA??O DAS ATIVIDADES HUMANAS, SUA ATEN??O SE VOLTOU PARA A PLENITUDE DA EXIST?NCIA HUMANA ATRAV?S DE UMA EDUCA??O QUE CONSIDERE O SER EM SEU TEMPO E EXIST?NCIA COMO DETENTOR DOS MECANISMOS QUE PODEM CONDUZIR A UMA VIDA PLENA (O QUE N?O SIGNIFICA SEM PROBLEMAS). NESTE SENTIDO, ESTE TRABALHO TEM POR FINALIDADE APRESENTAR NOS TEXTOS NIETZSCHEANOS ?CONSIDERA??ES EXTEMPOR?NEAS? A ABORDAGEM SOBRE A IMPORT?NCIA DA EDUCA??O E SUA RELA??O COM O TEMPO, EM UMA SOCIEDADE MARCADA POR PADR?ES E UNIVERSALISMOS QUE, MUITAS VEZES, IMPEDEM A EXIST?NCIA PLENA DOS SUJEITOS. PARA ISSO, FOI REALIZADO UMA AN?LISE DOS CITADOS TEXTOS E ALGUNS COMENTADORES COM O FITO DE ESTABELECER A DEFINI??O DE UMA PROPOSTA EDUCACIONAL PREOCUPADA COM A RELA??O EDUCA??O-TEMPO. 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