Neste trabalho pretendemos apresentar um relato de experiência acerca das nossas memórias de leitura das obras de Monteiro Lobato demonstrando nosso amadurecimento intelectual e desenvolvimento de habilidades relacionadas à produção do conhecimento. Nosso intuito é mostrar que, com as leituras de Lobato, nos tornamos leitores e aprendemos com este autor que o saber está relacionado ao sabor, ao prazer de conhecer, além de compreender “um Lobato” como um formador crítico do sujeito leitor. Ademais, discutiremos questões concernentes com as práticas de leitura, por meio da apresentação da investigação experimental no âmbito da didática da leitura, em especial, do Grupo de Pesquisa e Extensão em Lobato (GPEL), a fim de colaborar para o debate da formação de leitores e da formação humana.
