A experiência foi realizada com o intuito de despertar nos alunos o gosto pela poesia, sobretudo, de Médio, de uma escola estadual localizada no bairro de Bodocongó, no município de Campina Grande –Adélia Prado (1991). A partir da seleção de algumas poesias da referida autora, de temáticas variadas, utilizamos como estratégia teórico-metodológica a leitura compartilhada (COLOMER, 2007). Tal estratégia foi válida, pois percebemos que ao longo das aulas os alunos demonstraram não só afinidade com os poemas, como também facilidade em interpretá-los. Outras referências metodológicas que nortearam o trabalho foram: Queiroz e Santos (2003), Pinheiro (2006) e Petit (2008).