Tornar o aluno apto a ler, escrever e interpretar com eficiência estes são alguns objetivos que se deseja desenvolver com o processo da leitura. Mas, quando ao se tratar de letramento, principalmente, no que diz respeito ao letramento literário, vale destacar que o ensino de literatura, muitas vezes, resume-se, unicamente, a aspectos históricos e classes literárias; canonicamente estipulados por grades curriculares que desprestigiam a versatilidade de um texto literário. Fruição passa a ficar em segundo plano, deixando de ser o objetivo primordial da aula de literatura.Sendo assim, deparamo-nos, diante de processos históricos, pelo qual ocorre a fragmentação do ensino, ou seja, a atual situação do trato dado à literatura em sala de aula é o reflexo de tempos que nos remetem a construção do próprio ensino. Isto é refletido nas salas de ensino médio. Logo, a presente comunicação objetiva fazer uma breve reflexão acerca do ensino de literatura, especificamente do gênero infanto/juvenil.