ABORDAGEM COMUNICATIVA: A EXPRESSÃO ORAL E A COMPREENSÃO AUDITIVA NAS AULAS DE ESPANHOL (L2)
"2020-11-04 09:38:28" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 67890 "edicao_id" => 141 "trabalho_id" => 2378 "inscrito_id" => 1085 "titulo" => "ABORDAGEM COMUNICATIVA: A EXPRESSÃO ORAL E A COMPREENSÃO AUDITIVA NAS AULAS DE ESPANHOL (L2)" "resumo" => "ESTE ARTIGO EXPÔS A ABORDAGEM COMUNICATIVA COMO MEIO PARA O ENSINO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA (L2) COM FOCO NA EXPRESSÃO ORAL E NA COMPREENSÃO AUDITIVA DIANTE DO CONTATO COM O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA EM SALAS DE AULA DO ENSINO MÉDIO. COM BASE NOS ESTUDOS DE MARTINS (2012) E PIO (2015), POR MEIO DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. A PROPOSTA É TRABALHAR COM O MÉTODO COMUNICATIVO, USANDO ATIVIDADE DE ÁUDIO E INTERAÇÃO, ASSOCIADO A UMA METODOLOGIA DINÂMICA QUE FORNEÇA AO ALUNO ENGAJAMENTO, DISPOSIÇÃO E INCENTIVO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA L2, NESTE CASO, O ESPANHOL, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO AS AULAS DO PROGRAMA PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA) DIANTE DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN DIANTE DE AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA. ANALISAMOS QUE NÃO EXISTE TANTA UTILIZAÇÃO DA EXPRESSÃO ORAL E DA COMPETÊNCIA AUDITIVA, POR ESSA RAZÃO, VIMOS A NECESSIDADE DE CRIAR UMA PROPOSTA QUE VISE TRABALHAR MAJORITARIAMENTE A EXPRESSÃO ORAL E A COMPREENSÃO AUDITIVA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => "ABORDAGEM COMUNICATIVA, EXPRESSÃO ORAL, COMPREENSÃO AUDITIVA, L2, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD1_SA15_ID1085_30092020224534.pdf" "created_at" => "2020-11-04 17:47:29" "updated_at" => "2020-11-05 12:21:20" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA DAS GRAÇAS DE OLIVEIRA PEREIRA" "autor_nome_curto" => "MARIA DAS GRAÇAS" "autor_email" => "mary_ta_oliveira@hotmail." "autor_ies" => "UERN" "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online" "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online" "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 67890 "edicao_id" => 141 "trabalho_id" => 2378 "inscrito_id" => 1085 "titulo" => "ABORDAGEM COMUNICATIVA: A EXPRESSÃO ORAL E A COMPREENSÃO AUDITIVA NAS AULAS DE ESPANHOL (L2)" "resumo" => "ESTE ARTIGO EXPÔS A ABORDAGEM COMUNICATIVA COMO MEIO PARA O ENSINO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA (L2) COM FOCO NA EXPRESSÃO ORAL E NA COMPREENSÃO AUDITIVA DIANTE DO CONTATO COM O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA EM SALAS DE AULA DO ENSINO MÉDIO. COM BASE NOS ESTUDOS DE MARTINS (2012) E PIO (2015), POR MEIO DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. A PROPOSTA É TRABALHAR COM O MÉTODO COMUNICATIVO, USANDO ATIVIDADE DE ÁUDIO E INTERAÇÃO, ASSOCIADO A UMA METODOLOGIA DINÂMICA QUE FORNEÇA AO ALUNO ENGAJAMENTO, DISPOSIÇÃO E INCENTIVO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA L2, NESTE CASO, O ESPANHOL, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO AS AULAS DO PROGRAMA PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA) DIANTE DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN DIANTE DE AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA. ANALISAMOS QUE NÃO EXISTE TANTA UTILIZAÇÃO DA EXPRESSÃO ORAL E DA COMPETÊNCIA AUDITIVA, POR ESSA RAZÃO, VIMOS A NECESSIDADE DE CRIAR UMA PROPOSTA QUE VISE TRABALHAR MAJORITARIAMENTE A EXPRESSÃO ORAL E A COMPREENSÃO AUDITIVA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => "ABORDAGEM COMUNICATIVA, EXPRESSÃO ORAL, COMPREENSÃO AUDITIVA, L2, " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV140_MD1_SA15_ID1085_30092020224534.pdf" "created_at" => "2020-11-04 17:47:29" "updated_at" => "2020-11-05 12:21:20" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA DAS GRAÇAS DE OLIVEIRA PEREIRA" "autor_nome_curto" => "MARIA DAS GRAÇAS" "autor_email" => "mary_ta_oliveira@hotmail." "autor_ies" => "UERN" "autor_imagem" => null "edicao_url" => "anais-vii-conedu---edicao-online" "edicao_nome" => "Anais VII CONEDU - Edição Online" "edicao_evento" => "Congresso Nacional da Educação" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2020" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5fa41515b329e_05112020120701.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-11-04 09:38:28" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }