A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROJETO INTEGRADOR: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS OFICIAIS DO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
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CARACTERIZA-SE, PORTANTO, COMO UMA PESQUISA QUALITATIVA DE ANÁLISE DOCUMENTAL, PELA NATUREZA DAS FONTES DE INFORMAÇÃO CONSULTADAS, E DE CARÁTER DESCRITIVO, CUJA FINALIDADE É APRESENTAR AS CARACTERÍSTICAS DO OBJETO DE ESTUDO NA PERSPECTIVA DO REFERENCIAL ESTABELECIDO. PARA A REALIZAÇÃO DA PESQUISA, ALÉM DOS DOCUMENTOS ANALISADOS, TAMBÉM SERVIRAM DE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ALGUMAS OBRAS DE AUTORES QUE SE DEDICAM AO TEMA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DA METODOLOGIA DE ENSINO POR PROJETOS. APÓS A ANÁLISE DOS DOCUMENTOS, EVIDENCIOU-SE QUE A INSTITUIÇÃO APRESENTA, EM SEUS DOCUMENTOS, UMA CONCEPÇÃO DE ENSINO QUE CONCEBE O PROJETO INTEGRADOR COMO UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE FAVORECE A INTEGRAÇÃO DE SABERES E, POR ISSO, CONTRIBUI PARA QUE O ALUNO DESENVOLVA UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVO." 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