O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA DE UMA CRIAN?A AUTISTA NA EDUCA??O INFANTIL. NESTE ARTIGO RELATAMOS SOBRE UM RELATO REFERENTE A UMA CRIAN?A AUTISTA ACERCA DAS ETAPAS DA ESCRITA E O SEU DESENVOLVIMENTO COTIDIANO NA SALA DE AULA DA EDUCA??O INFANTIL. COMO METODOLOGIA, OPTAMOS POR UMA LINHA DE ABORDAGEM QUALITATIVA REALIZADA EM UMA ESCOLA DA REDE PARTICULAR DO ENSINO DE CAMPINA GRANDE - PB. REFERENCIAMOS-NOS EM ESTUDIOSOS COMO MELLO (2009) E SILVA; COSTA (2012) QUE EMBASARAM NOSSOS ESTUDOS SOBRE O TEMA. CONCLU?MOS QUE ? NECESS?RIO RESPEITAR O ESPA?O-TEMPO DA CRIAN?A AUTISTA RECONHECENDO SUAS LIMITA??ES, MAS INCLUINDO-A COM PARTICIPANTES EM TODAS AS ATIVIDADES ESCOLARES POSS?VEIS.