Artigo Anais VI FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

O ENSINO DE CIÊNCIAS: PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL FRENTE ÀS DIFICULDADES DE ATUAÇÃO

Palavra-chaves: FORMAÇÃO INICIAL, FORMAÇÃO CONTINUADA, PLANEJAMENTO Comunicação Oral (CO) FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO E TRABALHO DOCENTE
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Publicado em 30 de julho de 2014

Resumo

O Ensino de Ciências é um desafio para muitos professores recém-formados que começam a lecionar, e de certa forma gera frustração quando os mesmos não conseguem ter um retorno esperado dos alunos. Este estudo objetiva analisar através de uma revisão literária, os motivos pelos quais os professores do ensino fundamental têm dificuldades na atuação do EC. A literatura reconhece que a formação inicial fragmentada e a não participação de cursos de formação continuada sejam as principais causas das dificuldades enfrentadas pelos professores de Ciências do ensino fundamental. Um ponto importante a ser considerado é que os professores devem estar em constante aprendizado, para que possam realizar seu trabalho com segurança, chegando ao seu principal objetivo, o de auxiliar aos alunos e ser peça fundamental no processo de construção do conhecimento científico.

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