A LITERATURA COMO FERRAMENTA DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (E/LE): O GÊNERO F?BULA COMO FOCO
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PORTANTO EM NOSSO TRABALHO UTILIZAMOS DE TEXTOS LITERÁRIOS NAS AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA ? ELE, MAIS ESPECIFICADAMENTE A F?BULA, POR MUITAS VEZES, APARENTEMENTE, UM DOS GÊNEROS LITERÁRIOS MENOS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES NA SALA DE AULA, NO INTUITO DE ATRAIR ATENÇÃO DOS ALUNOS PARA O CONHECIMENTO DESSE GÊNERO, DESPERTANDO O INTERESSE NELES POR A LEITURA, POR A LÍNGUA ESTRANGEIRA E POR A CULTURA DA LÍNGUA ESPANHOLA. POR FIM APRESENTAMOS UMA PROPOSTA LÚDICA PARA TRABALHAMOS O GÊNERO FABULA COM OS ALUNOS EM UMA AULA DE ELE, REALIZADA DE UMA MANEIRA PRAZEROSA, DESPERTANDO ASSIM A CRIATIVIDADE, O INTERESSE PELA LEITURA E A LÍNGUA ESTRANGEIRA, E QUE SEJA CAPAZ DE INFLUENCIA NA APRENDIZAGEM DE CADA ALUNO. DESTE MODO, UTILIZAMOS COMO APORTE TEÓRICO COMO DANTAS, RIBEIRO, PINHEIRO, MENDEZ, NASCIMENTO E TROUCHE, E ATRAVÉS DELES PROCURAMOS DESCREVER UM POUCO DESSE GÊNERO LITERÁRIO DENTRO DA SALA DE AULA EM RELAÇÃO COM O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA. 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