Artigo Anais VI CONEDU

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      ESTE TRABALHO APRESENTA UMA PESQUISA EMPÍRICA QUE TEVE COMO OBJETIVO EXPLORAR, A PARTIR DE\r\n
      UMA ANÁLISE TEÓRICA, O AMBIENTE ESCOLAR COMO ESPAÇO DE ESTUDO DAS RELAÇÕES DE GÊNERO, AS\r\n
      RELAÇÕES INTERPESSOAIS ENTRE DOCENTES E DISCENTES, E SABER IDENTIFICAR SITUAÇÕES CHAVES QUE\r\n
      POSSAM ATRIBUIR A VIOLÊNCIA DE GÊNERO. OS TEÓRICOS ESTUDADOS PARA ESSE ESTUDO SÃO DURÃES\r\n
      (2012), DINIS (2008) E ÁVILA (2011) ENTRE OUTROS. A METODOLOGIA DE TRABALHO ESTÁ CENTRADA NA\r\n
      CONSULTA A ARTIGOS CIENTÍFICOS ENCONTRADOS EM REVISTAS ELETRÔNICAS E ANAIS DE CONGRESSOS QUE\r\n
      USUFRUEM DA TEMÁTICA DE GÊNERO, VÍDEOS DE PALESTRAS DE PROFESSORES DA ÁREA COMO CONSTANTINA\r\n
      XAVIER FILHA E UM ESTUDO DE CAMPO REALIZADO EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE CAMPINA\r\n
      GRANDE (PB). OS RESULTADOS OBTIDOS APONTAM PARA UMA DISCUSSÃO QUE CONSIDERA FUNDAMENTAL\r\n
      QUE PROFESSORES E PROFESSORAS EM SALA DE AULA TENHAM A ABERTURA PARA COMPREENDER AS\r\n
      DIFERENCIAÇÕES ENTRE GÊNEROS QUE HÁ NA SOCIEDADE PARA ASSIM SABER AGIR DIANTE DE REPERTÓRIOS E\r\n
      SITUAÇÕES QUE MENOSPREZE E DEEM ESSE VALOR DE SUBMISSÃO DA MULHER NA SOCIEDADE.
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