UM DIÁLOGO SOBRE CULTURA E CURRÍCULO
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ENQUANTO O CURRÍCULO, ESTUDOS E PESQUISAS APONTAM QUE, À PRIORI, FOI SÓ UMA TEORIA EXPERIMENTAL DIANTE DA CONGLOMERAÇÃO PROVOCADA PELA IMIGRAÇÃO DE MASSA DURANTE OS ANOS VINTE DO SÉCULO XX NOS ESTADOS UNIDOS, EM MEIO A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL. TAL INSTRUMENTO TEM SIDO OBJETO DE PESQUISAS, ANÁLISES E DE DISCUSSÕES NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE NAS UNIVERSIDADES. O CURRÍCULO ENCONTRA-SE IMERSO NAS TEORIAS TRADICIONAIS, CRÍTICAS E PÓS-CRÍTICAS. POR ESSA RAZÃO, BUSCAMOS DIALOGAR E COMPREENDER ESSE CONTEXTO, VISTO QUE O CURRÍCULO É CARACTERIZADO POR SER UM INSTRUMENTO DE CONTROLE SOCIAL E CULTURAL, ALÉM DE INFLUENCIAR DESDE O ENSINO DE BASE À UNIVERSIDADE, FORJANDO ASSIM, AS IDENTIDADES DOS SUJEITOS. A PESQUISA TEM ABORDAGEM QUALITATIVA, POIS, SE CARACTERIZA PELA CONSTRUÇÃO DE UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE CURRÍCULO E CULTURA. O LASTRO TEÓRICO É SUBSIDIADO POR AUTORES QUE SE DEBRUÇAM SOBRE OS TEMAS, SILVA (2019); EAGLETON, (2011); ARROYO (2015); SACRISTÁN (2017); LOPES E MACEDO (2011); MACEDO (2002); SAMARA E TUPY (2010), DENTRE OUTROS AUTORES." 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