Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

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TRILHA INORGÂNICA: UMA PROPOSTA DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Palavra-chaves: ENSINO DE QUÍMICA., FUNÇÕES INORGÂNICAS., CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA. Pôster (PO) GT 16 – Ensino de Ciências Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

NO ENSINO DE QUÍMICA, O USO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS E BEM PLANEJADAS CONTRIBUEM E FACILITAM A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. PORTANTO, O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO PROPOR UMA INTERVENÇÃO NA DISCIPLINA DE QUÍMICA, TENDO COMO BASE METODOLÓGICA, O CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA (CEK). O ESTUDO PROPÕE A UTILIZAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DAS FUNÇÕES INORGÂNICAS NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO. O JOGO DIDÁTICO TRILHA INORGÂNICA FOI DESENVOLVIDO PELOS VOLUNTÁRIOS DO PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES PARA AS LICENCIATURAS - PDVL, ARTICULADO AO GRUPO DE TRABALHO DE JOGOS DIDÁTICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO (IFPE – CAMPUS VITÓRIA). O CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA É COMPOSTO POR CINCO MOMENTOS: ANTECIPAÇÃO, INVESTIMENTO, ENCONTRO, CONFIRMAÇÃO OU DESCONFIRMAÇÃO E REVISÃO CONSTRUTIVA. ESPERAMOS QUE O JOGO DIDÁTIGO TRILHA INORGÂNICA POR MEIO DO CEK PERMITA AO PROFESSOR TRABALHAR DE FORMA DIFERENCIADA COM O CONTEÚDO DE FUNÇÕES INORGÂNICAS, PROMOVENDO A PARTICIPAÇÃO E MAIOR INTERESSE DOS ALUNOS DURANTE AS AULAS.

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