Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

PLANEJAMENTO DOCENTE: FERRAMENTA DE AUXÍLIO NO ENFRENTAMENTO DO CONFLITO ENTRE REALIDADE SOCIAL E REALIDADE ESCOLAR

Palavra-chaves: CONTEXTO EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL, PLANEJAMENTO DOCENTE, REDE PÚBLICA DE ENSINO Pôster (PO) GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional
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FORAM UTILIZADOS COMO REFERENCIAL TEÓRICO: CORDEIRO (2007), LIBÂNEO (1994), LUCKESI (2001), MANATA (2004), FUSARI (2008), ENTRE OUTROS. EM NOSSA PESQUISA UTILIZAMOS A PESQUISA QUALITATIVA, DO TIPO BIBLIOGRÁFICA E EXPLORATÓRIA, COM ENTREVISTA COM UMA PROFESSORA E OBSERVAÇÃO DE SUA AULA E MÉTODOS. CONCLUÍMOS ASSIM QUE SE FAZ DE EXTREMA NECESSIDADE UM PLANEJAMENTO ALINHADO A REALIDADE EM QUE OS ALUNOS SE ENCONTRAM, PARA QUE OCORRA A REAL APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.VISAMOS POR MEIO DO TRABALHO APRESENTAR APÓS PESQUISAS REALIZADAS NO CAMPO EDUCACIONAL, A IMPORTÂNCIA DE UM PLANEJAMENTO QUE ESTEJA EM COMUNHÃO COM A REALIDADE " "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "CONTEXTO EDUCACIONAL, ENSINO FUNDAMENTAL, PLANEJAMENTO DOCENTE, REDE PÚBLICA DE ENSINO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD4_SA2_ID14403_03102019215436.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:57" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:44" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JULIANA MARIA SOUSA ELOI DE ABREU " "autor_nome_curto" => "JULIANA ELOI" "autor_email" => "juliana_abreu12@hotmail.c" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ " "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 62044 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 5774 "inscrito_id" => 14403 "titulo" => "PLANEJAMENTO DOCENTE: FERRAMENTA DE AUXÍLIO NO ENFRENTAMENTO DO CONFLITO ENTRE REALIDADE SOCIAL E REALIDADE ESCOLAR" "resumo" => "VISAMOS POR MEIO DO TRABALHO APRESENTAR APÓS PESQUISAS REALIZADAS NO CAMPO EDUCACIONAL, A IMPORTÂNCIA DE UM PLANEJAMENTO QUE ESTEJA EM COMUNHÃO COM A REALIDADE ESCOLAR. 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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

VISAMOS POR MEIO DO TRABALHO APRESENTAR APÓS PESQUISAS REALIZADAS NO CAMPO EDUCACIONAL, A IMPORTÂNCIA DE UM PLANEJAMENTO QUE ESTEJA EM COMUNHÃO COM A REALIDADE ESCOLAR. COMPREENDEMOS SER DE EXTREMA IMPORTÂNCIA QUE DURANTE O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PLANEJAMENTO, SEJAM LEVADOS EM CONSIDERAÇÃO O CONTEXTO SOCIAL EM QUE A ESCOLA E OS ALUNOS SE ENCONTRAM. FORAM UTILIZADOS COMO REFERENCIAL TEÓRICO: CORDEIRO (2007), LIBÂNEO (1994), LUCKESI (2001), MANATA (2004), FUSARI (2008), ENTRE OUTROS. EM NOSSA PESQUISA UTILIZAMOS A PESQUISA QUALITATIVA, DO TIPO BIBLIOGRÁFICA E EXPLORATÓRIA, COM ENTREVISTA COM UMA PROFESSORA E OBSERVAÇÃO DE SUA AULA E MÉTODOS. CONCLUÍMOS ASSIM QUE SE FAZ DE EXTREMA NECESSIDADE UM PLANEJAMENTO ALINHADO A REALIDADE EM QUE OS ALUNOS SE ENCONTRAM, PARA QUE OCORRA A REAL APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

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