OS DESAFIOS DO EDUCADOR FORMADOR EM MEDIAR PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ERA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
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TENDO COMO OBJETIVO APRESENTAR E COMPREENDER AS DIFICULDADES DE FORMAR EDUCADORES QUE AGLUTINEM EM SUAS PRÁTICAS, DE FORMA EFETIVA, UM OLHAR TECNOLÓGICO CORROBORANDO COM A PRÁTICA INCLUSIVA. A PESQUISA APRESENTA CARÁTER QUALITATIVO DO TIPO BIBLIOGRÁFICO E EMPÍRICO, REALIZADO A PARTIR DA PERSPECTIVA DE UM EDUCADOR FORMADOR DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA-CE. AS DISCUSSÕES SOBRE O TEMA EM QUESTÃO E OS DADOS COLETADOS POR MEIO DA ENTREVISTA COM O EDUCADOR FORMADOR NOS FIZERAM COMPREENDER O PROCESSO DE ENSINO DE UMA PRÁTICA INCLUSIVA NA ERA DA TECNOLOGIA, RESSALTANDO A METODOLOGIA UTILIZADA E APRESENTANDO AS DIFICULDADES EM FORMAR EDUCADORES TENDO A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA ALIADA NESSE PROCESSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 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