O ESTUDO TRATA DE UMA REVISÃO TEXTUAL SOBRE LITERATURAS QUE VERSAM SOBRE A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO APLICADO À PRATICA DOCENTE EM SALA DE AULA. DIRECIONA-SE ESPECIFICAMENTE AO USO DE SMARTPHONES COMO RECURSO DIDÁTICO. METODOLOGICAMENTE, BASEIA-SE NUMA REVISÃO DE ESTUDOS ACERCA DA PROBLEMÁTICA DA PROIBIÇÃO DA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO A PARTIR DE LEIS ESTADUAIS E MUNICIPAIS. POSSUI COMO OBJETIVO REVISAR ESTUDOS ACERCA DO USO PEDAGÓGICO DE TD NO ENSINO, QUE CONTRIBUAM COM A REFLEXÃO PARA O USO ADEQUADO SMARTPHONES NA PRÁTICA DOCENTE. IDENTIFICA FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A COMPREENSÃO DE FATORES QUE CONTRIBUEM NEGATIVAMENTE PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO COM A PROIBIÇÃO DAS TD`S E DESTACA ALGUMAS POSSIBILIDADES PARA A UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DESTES RECURSOS.