EM UMA SOCIEDADE INCLUSIVA SE FAZ NECESSÁRIO QUE MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS E ATITUDINAIS SEJAM TOMADAS NA INTENÇÃO QUE TODOS SEUS SUJEITOS TENHAM ACESSO A UM ENSINO SIGNIFICATIVO. ROMPER PARADIGMAS INCRUSTADOS NO SEIO DA SOCIEDADE É ESSENCIAL PARA QUE POSSAMOS ALMEJAR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE, RESPEITANDO AS DIFERENÇAS DE CADA INDIVÍDUO. O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA VEM PROMOVER UMA EXPANSÃO DOS HORIZONTES DE COMO SE TRABALHAR COM AS DIFERENÇAS. O TRABALHO EM TELA TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL COMPREENDER O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS AUTISTA, POR MEIO DE UMA PESQUISA EXPLORATÓRIO BIBLIOGRÁFICA, COM O INTUITO DE POSTERIORMENTE DESENVOLVER MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINAR QUÍMICA A TAIS ATORES SOCIAIS.
