FERRAMENTA MOTIVACIONAL: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROEJA.
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 60518 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 2893 "inscrito_id" => 3671 "titulo" => "FERRAMENTA MOTIVACIONAL: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROEJA." "resumo" => "OS JOGOS E BRINCADEIRAS SEMPRE ESTIVERAM PRESENTES NA VIDA DAS PESSOAS, DESSA FORMA, ENFATIZA-SE O LÚDICO PARA ESTÍMULOS MOTIVACIONAIS NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA). O TRABALHO AVALIA O USO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA MOTIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROEJA. VISTO QUE, OS ALUNOS DO PROEJA EM CERTO MOMENTO TIVERAM QUE DEIXAR OS ESTUDOS POR DIVERSOS MOTIVOS PESSOAIS, AO RETORNAR À ESCOLA ALGUNS NÃO SE SENTEM MOTIVADOS EM PARTICIPAR DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. ASSIM O OBJETIVO DO TRABALHO FOI OBSERVAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHANDO JOGOS E BRINCADEIRAS, INVESTIGANDO-OS ANTES, DURANTE E APÓS AS AULAS. REALIZOU-SE A COLETA DE FORMA PRESENCIAL, COM A UTILIZAÇÃO DO ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO, VERIFICANDO O GRAU DE MOTIVAÇÃO NAS AULAS, USANDO A QUANTIFICAÇÃO E ANALISANDO AS ATIVIDADES POR MEIO DE ATENÇÃO, COLABORAÇÃO, CONSTRUÇÃO DE SOLUÇÕES E REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES INDIVIDUALMENTE. AO ANALISAR OS DADOS, OBTEVE-SE QUE 78,6% DOS ALUNOS DEMONSTRARAM ATENÇÃO NAS ATIVIDADES, RESULTANDO EM 50% NA COLABORAÇÃO DOS MESMOS, JÁ NA CONSTRUÇÃO DE SOLUÇÕES E REALIZAÇÕES DAS ATIVIDADES FOI DE 42,86% POR PARTE DOS DISCENTES, HAVENDO VARIAÇÃO DE 14,3% A 35,7% DAS DEMAIS ATIVIDADES, NA COLABORAÇÃO DA ATIVIDADE, 21,43% DOS ALUNOS DEMONSTRARAM UMA MOTIVAÇÃO INTERMEDIÁRIA, COM UMA VARIÂNCIA DE 7,14% A 14,3% NAS OUTRAS ATIVIDADES. CONCLUI-SE QUE, GRANDE PARTE DOS ALUNOS DO 2º ANO NA MODALIDADE PROEJA DO IFPB, UMA VEZ MOTIVADOS, OS ALUNOS CRIARAM VÍNCULOS NO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES, PRIORIZANDO A VALORIZAÇÃO DA MOTIVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 12 - Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas" "palavra_chave" => "PROEJA, JOGOS E BRINCADEIRAS, MOTIVAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD4_SA12_ID3671_03092019085953.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:56" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "LAYANNE BRAGA CANUTO" "autor_nome_curto" => "LAYANNE BRAGA" "autor_email" => "layannebraga2@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA - CAMPUS SOUSA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 60518 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 2893 "inscrito_id" => 3671 "titulo" => "FERRAMENTA MOTIVACIONAL: JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROEJA." "resumo" => "OS JOGOS E BRINCADEIRAS SEMPRE ESTIVERAM PRESENTES NA VIDA DAS PESSOAS, DESSA FORMA, ENFATIZA-SE O LÚDICO PARA ESTÍMULOS MOTIVACIONAIS NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA). O TRABALHO AVALIA O USO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA MOTIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROEJA. VISTO QUE, OS ALUNOS DO PROEJA EM CERTO MOMENTO TIVERAM QUE DEIXAR OS ESTUDOS POR DIVERSOS MOTIVOS PESSOAIS, AO RETORNAR À ESCOLA ALGUNS NÃO SE SENTEM MOTIVADOS EM PARTICIPAR DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. ASSIM O OBJETIVO DO TRABALHO FOI OBSERVAR A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHANDO JOGOS E BRINCADEIRAS, INVESTIGANDO-OS ANTES, DURANTE E APÓS AS AULAS. REALIZOU-SE A COLETA DE FORMA PRESENCIAL, COM A UTILIZAÇÃO DO ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO, VERIFICANDO O GRAU DE MOTIVAÇÃO NAS AULAS, USANDO A QUANTIFICAÇÃO E ANALISANDO AS ATIVIDADES POR MEIO DE ATENÇÃO, COLABORAÇÃO, CONSTRUÇÃO DE SOLUÇÕES E REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES INDIVIDUALMENTE. AO ANALISAR OS DADOS, OBTEVE-SE QUE 78,6% DOS ALUNOS DEMONSTRARAM ATENÇÃO NAS ATIVIDADES, RESULTANDO EM 50% NA COLABORAÇÃO DOS MESMOS, JÁ NA CONSTRUÇÃO DE SOLUÇÕES E REALIZAÇÕES DAS ATIVIDADES FOI DE 42,86% POR PARTE DOS DISCENTES, HAVENDO VARIAÇÃO DE 14,3% A 35,7% DAS DEMAIS ATIVIDADES, NA COLABORAÇÃO DA ATIVIDADE, 21,43% DOS ALUNOS DEMONSTRARAM UMA MOTIVAÇÃO INTERMEDIÁRIA, COM UMA VARIÂNCIA DE 7,14% A 14,3% NAS OUTRAS ATIVIDADES. CONCLUI-SE QUE, GRANDE PARTE DOS ALUNOS DO 2º ANO NA MODALIDADE PROEJA DO IFPB, UMA VEZ MOTIVADOS, OS ALUNOS CRIARAM VÍNCULOS NO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES, PRIORIZANDO A VALORIZAÇÃO DA MOTIVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 12 - Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas" "palavra_chave" => "PROEJA, JOGOS E BRINCADEIRAS, MOTIVAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD4_SA12_ID3671_03092019085953.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:56" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "LAYANNE BRAGA CANUTO" "autor_nome_curto" => "LAYANNE BRAGA" "autor_email" => "layannebraga2@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA - CAMPUS SOUSA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }