O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PANORAMA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS: UM ESTUDO DE CASO
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REGISTROS HISTÓRICOS APONTAM QUE DURANTE MUITO TEMPO O UNIVERSO DAS CRIANÇAS ERA RESTRITO AO MUNDO ADULTO, DE MODO QUE LHES ERA NEGADO OS DIREITOS FUNDAMENTAIS, COMO: DIREITO À VIDA, À SAÚDE, À ALIMENTAÇÃO, À EDUCAÇÃO, AO LAZER, DENTRE OUTROS. ESSES DIREITOS FORAM PROCLAMADOS PELA DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA, EM 1959, CONSIDERANDO QUE A HUMANIDADE DEVE À CRIANÇA O MELHOR DE SEUS ESFORÇOS, LEVANDO EM CONTA, SOBRETUDO, OS INTERESSES DA CRIANÇA. NO BRASIL, ESSES DIREITOS SÃO GARANTIDOS COM A CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988, ART. 227. NO ENTANTO, OBSERVA-SE QUE MUITOS DESTAS POLÍTICAS NÃO TÊM SE EFETIVADO NA PRÁTICA. DESTARTE, INTERESSAMO-NOS ANALISAR COMO ESTAS POLÍTICAS TÊM SE EFETIVADO NA PRÁTICA, O QUE SE CONSTITUI O OBJETIVO DESTE ESTUDO. PARA ISSO, REALIZAMOS UMA PESQUISA DOCUMENTAL ATRAVÉS DO PPP DA INSTITUIÇÃO, BEM COMO OBSERVAÇÕES DO COTIDIANO VIVIDO PELAS CRIANÇAS DA SALA DE ESTIMULAÇÃO E DA SALA DO PRÉ II. 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