Nosso objetivo neste trabalho é discutir/refletir sobre as questões que favorecem o professor ao uso ou não de obras literárias espanholas ou latino americanas em suas classes de aula de língua espanhola. O trabalho consta de um embasamento teórico, de um questionário aplicado a professores do ensino fundamental e/ou médio das escolas da rede pública e particular, assim como de reflexões da autora do trabalho sobre as respostas dadas pelos profissionais do ensino da língua espanhola. Esperamos com isso contribuir e incentivar o uso de obras literárias espanholas/hispano-americanas adaptadas ao ensino básico, que devido ao seu caráter universal enriquecem culturalmente o ambiente escolar esteja ele numa escola pública ou numa escola privada.