MIDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES QUE FAVOREÇAM O PROTAGONISMO INFANTIL
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ANALISOU-SE O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, BEM COMO SUAS DIFICULDADES EM UTILIZAR OS DIFERENTES TIPOS DE MÍDIAS E QUAIS OS BENEFÍCIOS APRESENTADOS COM O USO DESSAS FERRAMENTAS NO APOIO À EDUCAÇÃO. A PESQUISA SITUOU-SE NA ABORDAGEM QUALITATIVA, POR MEIO DA QUAL EVIDENCIAMOS: O QUE O PROFESSOR INICIANTE ENTENDE COMO MÍDIAS DIGITAIS E QUAIS FORAM OS DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES DA UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NO PROCESSO EDUCATIVO EM PROL DO DESENVOLVIMENTO DO PROTAGONISMO INFANTIL. FORAM SUJEITOS DA PESQUISA DUAS PROFESSORES INICIANTES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE RONDONÓPOLIS – MT. ADOTOU-SE COMO INSTRUMENTO UM QUESTIONÁRIO SEMIESTRUTURADO PARA A COLETA DE DADOS. OS ESTUDOS EMPREENDIDOS E AS ANÁLISES REALIZADAS EVIDENCIARAM A NECESSIDADE DE SE REPENSAR OS PROCESSOS FORMATIVOS DOS PROFESSORES FRENTE À INSERÇÃO DAS MÍDIAS DIGITAIS, PARA QUE ELES SE SINTAM ENCORAJADOS A DESENVOLVER UM TRABALHO EDUCATIVO ABERTO ÀS NOVAS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS, POTENCIALIZANDO SITUAÇÕES EM QUE O PROTAGONISMO INFANTIL SE REVELE EM TODAS AS AÇÕES EDUCATIVAS.\r\n PALAVRAS-CHAVE: MÍDIAS DIGITAIS. PROTAGONISMO INFANTIL. FORMAÇÃO DOCENTE. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 – Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => "MÍDIAS DIGITAIS, PROTAGONISMO INFANTIL, FORMAÇÃO DOCENTE." 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