INTERFACES ENTRE GEOGEBRA E O GRAPHMATICA NO ESTUDO DE FUNÇÕES
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O ESTUDO FOI DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS DA DISCIPLINA DE INFORMÁTICA APLICADA A MATEMÁTICA, DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA, DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA/CAMPUS IV, EM RIO TINTO–PB. A METODOLOGIA UTILIZADA PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA CARACTERIZA-SE EM RELAÇÃO AOS OBJETIVOS COMO EXPLORATÓRIA E DESCRITIVA. O TAMANHO DA AMOSTRA FORAM 26 ALUNOS DA DISCIPLINA INFORMÁTICA APLICADA A MATEMÁTICA, FORAM REALIZADAS 4 OFICINAS UTILIZANDO OS DOIS SOFTWARES E COMO INSTRUMENTOS EMPREGADOS NA COLETA DE DADOS FORAM UTILIZADOS 4 (QUATRO) QUESTIONÁRIOS DIAGNÓSTICOS, CONTENDO 6 QUESTÕES CADA, PARA VER AS OPINIÕES DE UMA RELAÇÃO AOS SOFTWARES UTILIZADOS. OS RESULTADOS DEMONSTRARAM QUE, OS ALUNOS MESMO ESTANDO EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA APRESENTAM ALGUMAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE FUNÇÕES, ESPECIFICAMENTE NO QUE SE REFERE À VISUALIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO GRÁFICA. 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