RESSIGNIFICAÇÃO DO ENSINO PÚBLICO: A UTILIZAÇÃO DO LUGAR SOCIAL E DA REALIDADE DOS ESTUDANTES COMO BASE PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA
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O TRABALHO OBJETIVA RELATAR EXPERIÊNCIA DE ATUAÇÃO ENQUANTO BOLSISTA DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE E A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DO MÉTODO ETNOGRÁFICO, PESQUISA QUANTITATIVA E DE OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE NA ESCOLA, VISA FAZER USO DO POTENCIAL PRESENTE NAS VIVÊNCIAS DOS ALUNOS PARA RESSIGNIFICAR PRÁTICAS DE ENSINO DE SOCIOLOGIA E O PRÓPRIO ENSINO PÚBLICO. COM BASE NO CONCEITO DE EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA DE PAULO FREIRE E DE CULTURA POPULAR DE MICHEL DE CERTEAU AO DISCUTI-LOS ENQUANTO COMPLEMENTARES, O TRABALHO APRESENTA COMO RESULTADOS A COMPREENSÃO DA CULTURA DOS ESTUDANTES E DA SUA EXPERIÊNCIA COM MEIOS DIGITAIS. ESSES ASPECTOS SÃO APRESENTADOS COMO COMBUSTÍVEL PARA ATIVIDADES PROPOSTAS EM AULAS DA DISCIPLINA, ASSIM COMO A REALIZAÇÃO DE TRABALHO FINAL DE UNIDADE PENSADOS/DISCUTIDOS COM OS ESTUDANTES E A PARTIR DELES." 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