DOCÊNCIA E FORMAÇÃO CONTINUADA: REFLEXÕES SOBRE A CULTURA ESCOLAR E A PRODUÇÃO CIENTÍFICA.
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O CONCEITO DE “CULTURA ESCOLAR” É DEFINIDO NESTE TRABALHO DE ACORDO COM FORQUIN (1993), COMPREENDIDO COMO OS ASPECTOS QUE SE PODEM CONSIDERAR COMO OS MAIS COTIDIANOS. ASSIM SENDO, COMO PROFESSORA DA REDE MUNICIPAL INTERESSA-ME ESTUDAR O PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DESENVOLVIDO PELA PREFEITURA MUNICIPAL QUE AFETOU DIRETAMENTE A COTIDIANIDADE DAS ESCOLAS: O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL MUNICIPAL (PDEM), QUE OBJETIVA PROMOVER FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO QUADRO PRÓPRIO DO MAGISTÉRIO QPM. O OBJETIVO GERAL DA PESQUISA É INVESTIGAR SOBRE OS TEMAS DE INTERESSES QUE PERMEIAM OS PROJETOS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DESENVOLVIDOS PELAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PDEM. O OBJETO DE ESTUDO SÃO OS PROJETOS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA, BEM COMO O CONTEÚDO DOS MESMOS, ENTENDENDO QUE ESSAS ÁREAS SÃO RESULTANTES DA CULTURA ESCOLAR DA QUAL AS PROFESSORAS PERTENCEM. 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