DIREITO À INCLUSÃO ESCOLAR DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: BARREIRAS FÍSICAS E ATITUDINAIS
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CONTUDO, APESAR DA PREVISÃO CONSTITUCIONAL EXPLÍCITA, A EXCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AINDA OCORRE BASTANTE ATRAVÉS DAS BARREIRAS FÍSICAS E ATITUDINAIS EXISTENTES NA REALIDADE ESCOLAR. O OBJETIVO DESTE TRABALHO BUSCA DISCORRER SOBRE A TEMÁTICA DE VIOLAÇÃO DO DIREITO HUMANO À INCLUSÃO ESCOLAR SOFRIDO PELAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, ENTENDENDO-SE ESTE TERMO COMO UMA CONSTRUÇÃO SOCIALMENTE ESTABELECIDA QUE MUITAS VEZES IMPÕE O ESTIGMA. PARA ISSO, SERÃO EXAMINADAS ALGUMAS DAS BARREIRAS FÍSICAS E ATITUDINAIS EXISTENTES NA REALIDADE BRASILEIRA PARA A INCLUSÃO DESTE GRUPO VULNERÁVEL. O ARTIGO CONTA COM UMA BREVE EXPLICAÇÃO SOBRE AS NORMATIVAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS SOBRE O TEMA, COM ÊNFASE NO DIREITO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PARA, POSTERIORMENTE, TRAZER UMA ANÁLISE SOBRE ALGUMAS DAS BARREIRAS FÍSICAS E ATITUDINAIS ENCONTRADAS PARA A EFETIVAÇÃO DESTE DIREITO. 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