ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR NA AGENDA PÚBLICA: GARANTIA DE DIREITO EM APRENDER, EXPRESSAR E EXERCITAR POTENCIALIDADES
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QUANDO SE FALA DIREITO AO ACESSO À ESCOLA, TRADUZ DIREITO AO CONHECIMENTO À QUE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR TEM QUE PROVER NA DIVERSIDADE DE CADA SUJEITO. A PROBLEMATIZAÇÃO DA PESQUISA PERPASSA PELA CONCRETIZAÇÃO DA GARANTIA DE DIREITOS NA PERSPECTIVA DOS TRÊS PRINCIPAIS PILARES ENVOLVIDOS NESSE PROCESSO: O SUJEITO, O PROFESSOR E OS DIREITOS HUMANOS; CONSIDERANDO O TECIDO SOCIAL QUE OS UNE. O TRABALHO É CONSTITUÍDO DE PESQUISA QUALITATIVA ADOTANDO REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E ANÁLISE DOCUMENTAL QUE CONSTITUI OS REFERENCIAIS TEÓRICOS E LEGISLATIVOS. OS RESULTADOS POSSIBILITAM EVIDENCIAR QUE O DIREITO DO DEFICIENTE AO APRENDIZADO ESCOLAR É LIMITADO POR BARREIRAS SÓCIO AMBIENTAIS E APRESENTA O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR COMO REPARADOR DESSA DESIGUALDADE." 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