Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

RESIDÊNCIA PEDAGOCICA: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DO CONTEÚDO DE MODELO CINÉTICO QUÍMICO MOLECULAR POR MEIO DE UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL

Palavra-chaves: ATIVIDADE EXPERIMENTAL, TEORIA E PRÁTICA, EXPERIMENTOS DEMONSTRATIVO-INVESTIGATIVO, LICENCIATURA EM QUÍMICA Comunicação Oral (CO) GT 16 – Ensino de Ciências
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

O PRESENTE TRABALHO FOI REALIZADO POR ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL DE PERNAMBUCO, CAMPUS VITÓRIA DE SANTOS ANTÃO, INTEGRANTES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. O ESTUDO DE CARÁTER QUALITATIVO ABORDARÁ UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL DEMONSTRATIVO-INVESTIGATIVO COM ESTUDANTES DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DE REFERÊNCIA PARCEIRA DO PROGRAMA. A PARTIR DA REFERIDA INICIATIVA, O ESTUDO PROCUROU VIABILIZAR O ENTENDIMENTO DA TEMÁTICA DO MODELO CINÉTICO MOLECULAR, EVIDENCIANDO O CONTEÚDO DE TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS, RELACIONANDO ASSIM AOS FENÔMENOS DO COTIDIANO. EM OBJETIVO, BUSCOU-SE ANALISAR ESSA ABORDAGEM EXPERIMENTAL COMO ESTRATÉGIA QUE FACILITE E PROPICIE O TRATO DOS CONTEÚDOS QUÍMICOS EM SALA DE AULA, ALÉM DISSO, FOI PROPOSTO AVERIGUAR A ATIVIDADE REFERIDA COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA OS FUTUROS DOCENTES EM QUÍMICA. PARA O PROCESSO AVALIATIVO DURANTE AS AÇÕES, FOI UTILIZADO DUAS TABELAS DAS QUAIS CONTINHAM SEIS QUESTÕES IGUAIS PARA AMBAS, DE MODO QUE, FOSSE ENTÃO FEITO UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS RESPOSTAS DOS ALUNOS NO PRÉ E PÓS EMBASAMENTO DO CONTEÚDO ABORDADO E DA PRÁTICA REALIZADA. ESSE MÉTODO DE AVALIAÇÃO TIDO COMO EXPRESSÃO REPRESENTACIONAL SERVIU PARA MENSURAR QUALITATIVAMENTE OS RESULTADOS, NO SENTIDO DE ESCLARECER AS DIFICULDADES E POTENCIALIDADES OBSERVADAS DURANTE E APÓS A ATIVIDADE. COM O TRABALHO REALIZADO FOI POSSÍVEL CONCLUIR QUE A PRÁTICA UTILIZADA FOI PERTINENTE E ACEITA PELOS ALUNOS, DE MODO QUE, GEROU FACILIDADE NA APREENSÃO DO CONTEÚDO EM QUESTÃO, ALÉM DE ATRIBUIR AOS LICENCIANDOS A EXPERIMENTAÇÃO COMO UM RECURSO EFICAZ EM SALA DE AULA.

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