ÀS VIAS DA PUNIÇÃO: CONTEXTOS FORMATIVOS QUE PRIMAM POR VALORES HUMANOS DE TEOR TECNICISTA
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O ESTUDO É ORIENTADO PELO MÉTODO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO POR CONSIDERARMOS QUE O HOMEM AFETA E AFETADO PELAS RELAÇÕES SOCIAIS, ASSIM, SE DESENVOLVE MEDIANTE AS CONDIÇÕES OBJETIVAS E SUBJETIVAS PRODUZIDAS SÓCIO-HISTORICAMENTE, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O MOVIMENTO, DESENVOLVIMENTO E RENOVAÇÃO. ESCOLHEMOS A PESQUISA-AÇÃO, POIS PRIVILEGIA A AÇÃO E PESQUISA. ADOTAMOS A ANÁLISE DO DISCURSO BASEADO EM RAMALHO E RESENDE (2011) PARA INTERPRETAR OS DADOS. DESSE MODO, OS PARTICIPANTES FORAM INSTIGADOS A REFLETIR CRITICAMENTE OS CONTEXTOS FORMATIVOS, BEM COMO EFETIVAR PRÁTICAS INOVADORAS DE ENFRENTAMENTO AO BULLYING, REVELANDO QUE A INTERVENÇÃO É DE SUMA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE PESQUISA. TRATAMOS, ESPECIFICAMENTE, DOS CONTEXTOS FORMATIVOS ORIENTADOS POR VALORES HUMANOS COM VIÉS TECNICISTAS, NOS QUAIS O PROFESSOR É UM INSTRUMENTALIZADOR DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, E UTILIZA AS PRÁTICAS PUNITIVAS EM VIRTUDE DO EFEITO RÁPIDO E/OU IMEDIATO, PROVOCANDO UMA SENSAÇÃO ARTIFICIAL DE CONTROLE." 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