PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AUTOAVALIAÇÃO E AUTORREFLEXÃO FORMATIVA PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 62091 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 1762 "inscrito_id" => 7282 "titulo" => "PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AUTOAVALIAÇÃO E AUTORREFLEXÃO FORMATIVA PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR" "resumo" => "O PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM TEM SIDO CONSIDERADO COMO UMA FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DE GRANDE VALOR QUER SE CONSIDERE O PONTO DE VISTA FORMATIVO, QUER O PONTO DE VISTA REFLEXIVO; ALÉM DISSO, TÊM POTENCIAL PARA SEREM APLICADOS AOS DIFERENTES NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO. ESSAS CARACTERÍSTICAS SE ADEQUAM À FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR PELOS DESAFIOS QUE LHES SÃO PECULIARES. NESSE CONTEXTO, O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI AVALIAR O USO DO PORTFÓLIO, CONSTRUÍDO INDIVIDUALMENTE, COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM, APLICADO PARA UM CURSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, COM BASE NUMA AMOSTRA ALEATÓRIA DE OITO PORTFÓLIOS, CORRESPONDENDO A 25% DO TOTAL DE 32 PORTFÓLIOS, QUE FORAM PRODUZIDOS NO ÂMBITO DO REFERIDO CURSO. OS ASSUNTOS SELECIONADOS PARA ESTA ANÁLISE FORAM: OBJETIVOS E METODOLOGIAS DE ENSINO, AVALIAÇÃO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM. DOS ITENS CONSTANTES NO FORMULÁRIO, SÃO AQUI ABORDADOS OS SEGUINTES: O QUE MAIS FOI APRENDIDO E, O QUE MAIS APRECIADO PELO GRUPO, O QUE VOCÊ ACHA QUE DEVE MELHORAR E COMO VOCÊ SE SENTIU NO DECORRER DAS ATIVIDADES. CADA RESPOSTA FOI LIDA CRITERIOSAMENTE COM O OBJETIVO DE DESCARACTERIZAR A LITERALIDADE, MAS A ESSÊNCIA DAS RESPOSTAS FOI MANTIDA. OBJETIVOS DE ENSINO FOI O ASSUNTO QUE ALCANÇOU MELHOR NÍVEL DE APRENDIZAGEM DECLARADA, COM 55,6% DAS RESPOSTAS SINALIZANDO PARA PROCESSOS COGNITIVOS. A NECESSIDADE DE MAIS DEDICAÇÃO ÀS LEITURAS FOI A PRINCIPAL NECESSIDADE CONSTANTE NA AUTOAVALIAÇÃO." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "OBJETIVOS DE ENSINO, METODOLOGIAS ATIVAS, AVALIAÇÃO,, ELABORAÇÃO DE QUESTÕES, ELABORAÇÃO DE QUESTÕES" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA1_ID7282_14082019231551.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:57" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:44" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA DE FÁTIMA DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "FÁTIMA SOUZA" "autor_email" => "fatimasouzagrupoambiental" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 62091 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 1762 "inscrito_id" => 7282 "titulo" => "PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AUTOAVALIAÇÃO E AUTORREFLEXÃO FORMATIVA PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR" "resumo" => "O PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM TEM SIDO CONSIDERADO COMO UMA FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DE GRANDE VALOR QUER SE CONSIDERE O PONTO DE VISTA FORMATIVO, QUER O PONTO DE VISTA REFLEXIVO; ALÉM DISSO, TÊM POTENCIAL PARA SEREM APLICADOS AOS DIFERENTES NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO. ESSAS CARACTERÍSTICAS SE ADEQUAM À FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO SUPERIOR PELOS DESAFIOS QUE LHES SÃO PECULIARES. NESSE CONTEXTO, O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI AVALIAR O USO DO PORTFÓLIO, CONSTRUÍDO INDIVIDUALMENTE, COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM, APLICADO PARA UM CURSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, COM BASE NUMA AMOSTRA ALEATÓRIA DE OITO PORTFÓLIOS, CORRESPONDENDO A 25% DO TOTAL DE 32 PORTFÓLIOS, QUE FORAM PRODUZIDOS NO ÂMBITO DO REFERIDO CURSO. OS ASSUNTOS SELECIONADOS PARA ESTA ANÁLISE FORAM: OBJETIVOS E METODOLOGIAS DE ENSINO, AVALIAÇÃO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM. DOS ITENS CONSTANTES NO FORMULÁRIO, SÃO AQUI ABORDADOS OS SEGUINTES: O QUE MAIS FOI APRENDIDO E, O QUE MAIS APRECIADO PELO GRUPO, O QUE VOCÊ ACHA QUE DEVE MELHORAR E COMO VOCÊ SE SENTIU NO DECORRER DAS ATIVIDADES. CADA RESPOSTA FOI LIDA CRITERIOSAMENTE COM O OBJETIVO DE DESCARACTERIZAR A LITERALIDADE, MAS A ESSÊNCIA DAS RESPOSTAS FOI MANTIDA. OBJETIVOS DE ENSINO FOI O ASSUNTO QUE ALCANÇOU MELHOR NÍVEL DE APRENDIZAGEM DECLARADA, COM 55,6% DAS RESPOSTAS SINALIZANDO PARA PROCESSOS COGNITIVOS. A NECESSIDADE DE MAIS DEDICAÇÃO ÀS LEITURAS FOI A PRINCIPAL NECESSIDADE CONSTANTE NA AUTOAVALIAÇÃO." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "OBJETIVOS DE ENSINO, METODOLOGIAS ATIVAS, AVALIAÇÃO,, ELABORAÇÃO DE QUESTÕES, ELABORAÇÃO DE QUESTÕES" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA1_ID7282_14082019231551.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:57" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:44" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA DE FÁTIMA DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "FÁTIMA SOUZA" "autor_email" => "fatimasouzagrupoambiental" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }