APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA: DIFICULDADES NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM
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QUEM ALFABETIZA DEVE RESPEITAR TAIS NÍVEIS E PROPOR ATIVIDADES QUE PROMOVAM O AVANÇO DE CADA APRENDIZ. PARA ENTENDER PORQUE O ALUNO CHEGA NO ÚLTIMO ANO DO PRIMEIRO CICLO AINDA EM UMA HIPÓTESE NÃO ALFABÉTICA, TRAÇAMOS COMO OBJETIVO GERAL COMPREENDER AS DIFICULDADES ENCONTRADAS POR PROFESSORES E ALUNOS NO PROCESSO DE ENSINO E DE APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA. JÁ COMO OBJETIVOS ESPECÍFICOS, TIVEMOS: A) INVESTIGAR OS POSSÍVEIS MOTIVOS QUE LEVAM OS ALUNOS A NÃO SE ALFABETIZAR AO FINAL DO 3ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; B) OBSERVAR E ANALISAR A PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO DE PROFESSORAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO; C) VERIFICAR SE HÁ RELAÇÃO ENTRE DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DO SEA PELA CRIANÇA E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR E INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NESSE PROCESSO E; D) IDENTIFICAR AS DIFICULDADES DOS DOCENTES PARA CONDUZIR AS CRIANÇAS À APROPRIAÇÃO." 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