ANÁLISE DO DISCURSO E PRÁTICA DA AVALIAÇÃO PELOS DOCENTES EM ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DE IGUATU
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VISTO QUE A AVALIAÇÃO ESCOLAR TEM GRANDE VALIA PARA A MENSURAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PARA AUXILIAR O PROFESSOR NO PLANEJAMENTO DE SUAS AULAS, CONTRIBUINDO PARA A ELABORAÇÃO DE NOVOS MÉTODOS AVALIATIVOS. A PRESENTE PESQUISA TEM COMO OBJETIVO ANALISAR A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NA CONCEPÇÃO INTERPRETATIVA DOS PROFESSORES, POIS COMUMENTE O DISCURSO DIVERGE DA PRÁTICA DOCENTE EVIDENCIADA EM SALA DE AULA E ASSIM COMPREENDER A INFLUÊNCIA DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. DESSA FORMA, INSURGE QUE O TRABALHO AQUI ESTÁ POSICIONADO EM UMA PESQUISA DE CAMPO COM ABORDAGEM QUALITATIVA, BASEIA-SE EM ALGUNS TEÓRICOS COMO LUCKESI, LIBÂNEO E ESTEBAN QUE VERSAM SOBRE O TEMA. A ANÁLISE ESTÁ SITUADA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL I E II, LOCALIZADA NA CIDADE DE IGUATU-CE. 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