A LINGUAGEM VISUAL E EXPERIMENTAL: FERRAMENTAS SUPORTE COMO RESURSO DIDÁTICO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DA QUÍMICA
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ESSA IDEOLOGIA DAS IMAGENS COMO REFERÊNCIA NO ENSINO, ESTÁ PREVISTA EM AVALIAÇÕES EXTERNAS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. COMO FORMA DE COMPLEMENTAR AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ENSINO MÉDIO DO IFPE-CAMPUS BARREIROS, O INSTITUTO FEDERAL JUNTAMENTE COM A CAPES DESENVOLVEM O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), QUE PROPORCIONA AO ALUNO UMA OPORTUNIDADE ÍMPAR DE APRENDER UTILIZANDO ABORDAGENS METODOLÓGICAS VARIADAS. FOI UTILIZADA NAS INTERVENÇÕES A EXPERIMENTAÇÃO COM ROTEIROS ILUSTRATIVOS, DOS SEGUINTES TEMAS: CONCEITO DE ACIDO-BASE, CONCEITO DE DENSIDADE, TABELA PERIÓDICA, REAÇÕES ORGÂNICAS, SEPARAÇÃO DE MISTURAS JUNTO A POLARIDADE DAS SUBSTÂNCIAS E EFEITO TYNDAL. AS INTERVENÇÕES SEGUIRAM A QUATRO ETAPAS: A APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO DE SONDAGEM, A EXPLANAÇÃO SOBRE OS ASSUNTOS ABORDADOS, A REALIZAÇÃO DOS EXPERIMENTOS BASEADO EM UM ROTEIRO ILUSTRATIVO QUE AO TERMINO OCORREU À APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO PÓS-EXPERIMENTO. 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