Esta pesquisa objetiva verificar de que forma o texto literário é apresentado aos alunos de ensino fundamental II nos livros didáticos de Língua Portuguesa. Tomamos como corpus a coleção Português – Linguagens, distribuída às escolas públicas por meio do PNLD, entre 2011 e 2013. Através de uma investigação quantitativa inicial, identificamos os textos literários presentes, o gênero e a autoria. Percebemos, com grande frequência, que o estudo do texto literário pouco ultrapassa os aspectos formais, como versos, estrofes, rimas, cópia do título e do nome do autor; além disso, fragmentos de obras literárias ainda são apresentados para a leitura, desfigurando o sentido do texto. Este trabalho fundamenta-se nos estudos de Lopes (2007), Lajolo (1996) e nas OCNs de Língua Portuguesa (2006).