A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SURDEZ NO ENSINO SUPERIOR
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COMO TEM SE DADO O PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR? A INDAGAÇÃO LEVOU A DEFINIR COMO OBJETIVO DESSA INVESTIGAÇÃO REFLETIR SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SURDEZ NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL. O ESTUDO QUALITATIVO, DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO, BUSCOU SUPORTE EM ESTUDOS E PESQUISAS PARA ENTENDER ESSE PROCESSO. A INVESTIGAÇÃO PERMITIU IDENTIFICAR QUE AS DIFICULDADES NA INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ, VÃO DESDE A FALTA DE CONHECIMENTO DA LIBRAS, FRAGILIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS, COMO A CONTRATAÇÃO DE INTÉRPRETE DE LIBRAS, ALÉM DAS BARREIRAS ATITUDINAIS. É PRECISO, POIS, VENCER BARREIRAS BUROCRÁTICAS E ATITUDINAIS QUE IMPEDEM QUE A INCLUSÃO ACONTEÇA DE FORMA MAIS EFETIVA." 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