A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS: RESULTADOS DE UMA FORMAÇÃO
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NESSES ENCONTROS, REALIZAMOS ATIVIDADES PRÁTICAS, ESPECIFICAMENTE, NO ENSINO DE UNIDADES DE MEDIDA DE COMPRIMENTO, DE MODO A PROPOR AOS PROFESSORES A REPLICAÇÃO DE TAIS ATIVIDADES COM OS ALUNOS DAS ESCOLAS EM QUE ELES ATUAM. COMO RESULTADOS DESTE TRABALHO, DESTACAMOS A REFLEXÃO QUE OS PROFESSORES OBTIVERAM DE QUE A MATEMÁTICA É FRUTO DE UM PROCESSO HISTÓRICO E QUE ESSE CONHECIMENTO PODE SER COMPARTILHADO COM OS ALUNOS. ALÉM DISSO, A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA CONTRIBUI PARA QUE OS ESTUDANTES APREENDAM DETERMINADO CONCEITO OU PROCEDIMENTO, DE MODO A (RES)SIGNIFICAR ESSA DISCIPLINA COMO UMA CIÊNCIA MUTÁVEL, DINÂMICA E QUE PASSOU POR OBSTÁCULOS." 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