Neste trabalho objetivamos discutir sobre a recepção dos alunos do ensino fundamental em relação à leitura do gênero narrativo, com base em experiências do PIBID – Letras (UFAL) realizadas com alunos do ensino fundamental em uma escola pública de Maceió, mais especificadamente, serão discutidas atividades realizadas no Ciclo de Leitura. Trata-se de um trabalho em que os bolsistas realizam atividades com a leitura e produção de textos e propiciam o empréstimo de livros. Através das posições apresentadas pelos alunos sobre o Ciclo de Leitura e dos registros dos diários de bolsistas, concluímos que atividades envolvendo textos literários ainda são bastante escassas no ensino básico, mas gradativamente, os alunos têm demonstrado interesse para o letramento literário.